Aprendizaje colaborativo
Se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.
El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, mucho más que eso es una filosofía de vida, en la que los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.
Esta forma de trabajo en el aula representa una oportunidad para que los profesores, a través del diseño de sus actividades, promuevan en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Por ejemplo: capacidad de análisis y síntesis, habilidades de comunicación, actitud colaborativa, disposición a escuchar, tolerancia, respeto y orden entre otras más.
En la actualidad el uso de actividades colaborativas es una práctica muy difundida en todos los niveles educativos. Se recomienda particularmente para los niveles de secundaria, preparatoria y en los primeros semestres de nivel profesional.
Comunidades virtuales
Se denomina comunidad virtual
a aquella comunidad
cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio
físico sino en un espacio virtual como Internet.
Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un
grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de objetivos en
específico. Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las comunidades
saben que son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros, diversificándose
entre sí, nacen en el ciberespacio.
Presentación
de trabajo colaborativo
En esta actividad realizamos una presentación acerca del tema "trabajo colaborativo", dando a conocer cuales son las ventajas al trabajar de esta manera, y cómo beneficia en el aula trabajar de este modo.
Uso de la tecnología en la educación
El segundo semestre grupo A hizo una participación en el evento del día de las Madres en la Escuela Normal Preescolar "Rosarío María Gutiérrez Eskildsen"
Liga del video: https://www.youtube.com/watch?v=vOCkI3Yv1KY
Ensayo: Plataformas educativas
INTRODUCCIÓN
A
través de los años, los seres humanos han tenido que enfrentar cambios
tecnológicos que han revolucionado la concepción de técnicas y procesos, entre
ellos la educación, esta no podía quedar atrás y por lo tanto, la tecnología
informática ha llegado a las aulas de los centros escolares para hacer un
cambio en la acción docente, siendo así una herramienta para facilitar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos generando un entorno de trabajo
para ellos, básicamente interactivo, de igual manera se han tenido que repensar
muchos procesos dentro de la didáctica, que faciliten el interaprendizaje, en
especial como fortalecimiento del proceso docente educativo, y como alternativa
aparece la educación virtual, que como herramienta tecnológica, está siendo
considerada, por muchas instituciones educativas, como una alternativa muy
eficaz para ofrecer oportunidades reales y prácticas que permiten el
mejoramiento y alcance global de la educación del siglo XXI.
DESARROLLO
Se
entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un
profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar
todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir
tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener
estadísticas de evaluación y uso (entre otros recursos que crea necesarios
incluir en su curso) a partir de un diseño previo que le permita establecer
actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos
planteados. Se considera además, que contribuyen en la evolución de los
procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas
a las prácticas de educación tradicional.
La
finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan
los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Si bien
es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Existen distintos tipos de
plataformas educativas, que se clasifican de acuerdo a ciertas características,
por ejemplo se les llama LMS (Learning Management System) a las que son el
punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes
y empleados, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los
cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.
A
continuación hablare de dos plataformas educativas que he investigado y me
parecen interesantes, una porque es muy conocida, y se utiliza mucho; y la otra
porque al investigarla me gusto las características que tiene.
MOODLE
Una
de las plataformas más utilizadas en el área de la educación es
la plataforma Moodle, es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) a
través del internet, enfocada a un aprendizaje constructivista desde su
nacimiento en el año 90 y su primera aparición en el 2002. Moodle se diseñó
para realizar trabajos colaborativos, gestiona y hace un seguimiento de los
alumnos, así como del material y recurso didáctico que requiere, además de
poseer herramientas de comunicación como chat, foros y de evaluación,
pruebas en línea las mismas que son evaluadas en ese instante, todo esto
lo logra gracias a un portal Wiki, denominado Moodle Docs, donde almacena una
gran parte de la documentación.
Gracias
a que es una plataforma que utiliza internet, puede manejarse en los sistemas
operativos más conocidos como, Windows, Linux, Mac OS y sistemas operativos que
soportan PHP, pero, ¿qué sucedería si no tiene el recurso principal, internet?,
esta es una de las interrogantes que pueden surgir en un determinado momento.
Dependiendo del lugar donde se vaya a implantar, Moodle, se puede personalizar
de acuerdo a las necesidades del usuario; uno de los principales beneficios es
que es de código abierto, no posee licencia, lo que le hace económico y el
usuario puede agregar algunas funcionalidades o características nuevas
permitiendo su actualización; además posee elementos a lo largo de su
construcción que lo hace seguro; establece estadísticas socioeconómicas,
fisiológicas o demográfica gracias a que almacena cualquier dato que se
desee sobre el alumno o profesor, no solo los
que aparecen por defecto. Tanto el alumno como la persona
que administra la plataforma, pueden gestionar su información porque es
intuitiva y fácil de usar.
Los
alumnos pueden estar libres de conectarse a cualquier hora del día, y en
cualquier lugar, fomentando la independencia de los horarios y de la ubicación
geográfica, los estimulan a trabajar de manera independiente y con actividades
no presenciales.
La
plataforma da una apertura a un ambiente centrado en el estudiante, creando
comunidades educativas basadas en el internet, obviamente el docente es el que
decide que metodología de enseñanza-aprendizaje puede implementar en esta
plataforma, ya que posee el control absoluto sobre el contenido que va a
mostrar al alumno y la didáctica que va a impartir, cabe recalcar que el
docente debe ser lo suficientemente creativo y minucioso al momento de realizar
su materia en Moodle ya que solo es un facilitador o guía.
La
información no se pierde, esto es muy conveniente para el alumno, ya que él
puede acceder a sus contenidos a cualquier instante, quitando la dependencia
que se tenía hacia el profesor, sin el temor de haber perdido dicha información.
Para
el docente es muy útil contar con estas nuevas herramientas, ya que aporta en
él su desarrollo profesional, académico y sociocultural.
PEG
PEG
es un sistema de gestión de aprendizaje diseñado para ser práctico y fácil de
usar. Tiene la finalidad de hacer más eficientes los procesos de enseñanza
dentro y fuera del aula organizando la información académica y agenda para
reducir la carga de trabajo de los profesores y mejorar la comunicación entre
ellos, alumnos, administradores y padres.
La
plataforma es sumamente flexible y gracias a esto la utilizan instituciones de
diversos niveles educativos, desde universidades hasta escuelas primarias. PEG
lo usan profesores, alumnos, administradores y padres, cada uno con su usuario
y contraseña que les brinda acceso a las herramientas que necesitan para
simplificar su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Implementar
PEG en tu institución o curso es un proceso rápido y muy fácil. Solo necesitas
una computadora o tablet, acceso a internet y una cuenta la cual puedes obtener
ya mismo por medio del formulario de registro. No necesitas servidores propios,
ni personal de soporte técnico y lo mejor es que nuestro plan Free es y siempre
será completamente gratuito.
En
esta plataforma puedes publicar tareas, realizar exámenes en línea y cualquier
otro tipo de actividad ya sea que se realice en el aula o fuera de ella. Las
tareas pueden ser recibidas en el aula o en tu buzón en línea.
Cada
actividad que publiques te genera un registro donde puedes asignar las notas a
tus alumnos para guardar la información y notificar al alumno de su nota
personal y observaciones. Los alumnos solo pueden ver la nota que les
corresponde a ellos.
Todo
lo que publicas se organiza automáticamente; avisos y actividades se van a la
agenda, el material a la biblioteca y todo se muestra en la sección de noticias
para que tus alumnos estén siempre al día. Todas las publicaciones permiten a
tus alumnos comentar en ellas para resolver cualquier duda.
También
obtienes mayor privacidad; con el chat de PEG puedes resolver dudas de alumnos
y padres desde cualquier lugar.
El
profesor puede enriquecer la clase compartiendo videos, páginas de internet o
archivos con sus alumnos. Puede aplicar el modelo de aula al revés pidiéndoles
que revisen videos o presentaciones con los nuevos temas en casa para reforzar
el conocimiento en el aula.
Todas
las herramientas son fáciles de usar y rápidas. PEG está hecha para reducir las
tareas secundarias o repetitivas y así puedas concentrarte en lo que de verdad
importa.
CONCLUSIÓN
En
cualquiera de sus variaciones, las tecnologías educativas han sido una
herramienta valiosa para la impartición de enseñanza.
La
educación está enfocándose a una enseñanza constructivista, y utilizar una
plataforma virtual que enfoque la enseñanza-aprendizaje a través del medio más
utilizado el internet, puede ser una buena opción, si se quiere lograr que el
estudiante elabore lo que debe aprender con sus propias ideas y palabras,
para ello existen varias alternativas que el docente puede utilizar, si se
desea implementar alguna plataforma educativo con los alumnos, primero debemos
saber si todos los alumnos tienen la posibilidad de accesar a ella, investigar
cuáles existen en la web, cuáles son sus características, ventajas y
desventajas, de igual manera navegar en ella para saber si será fácil la
interacción y por último elegir la que este más adecuada a los alumnos y sobre
todo a los objetivos que se quieren lograr en los alumnos.
Las
herramientas de tecnología de la información y comunicación, no suplantaran el
papel que desempeña el docente para con el alumno, pero si pueden enriquecer al
curso agregándole flexibilidad acceso a materiales diversos, mecanismos
dinámicos de evaluación y mucha información de retroalimentación, lo cual
tributa, en general, a alcanzar los objetivos del curso con calidad óptima.
