3 Unidad

 

Aprendizaje colaborativo

Se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.

 

El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

 

El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, mucho más que eso es una filosofía de vida, en la que los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.

 

Esta forma de trabajo en el aula representa una oportunidad para que los profesores, a través del diseño de sus actividades, promuevan en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Por ejemplo: capacidad de análisis y síntesis, habilidades de comunicación, actitud colaborativa, disposición a escuchar, tolerancia, respeto y orden entre otras más.

 

En la actualidad el uso de actividades colaborativas es una práctica muy difundida en todos los niveles educativos. Se recomienda particularmente para los niveles de secundaria, preparatoria y en los primeros semestres de nivel profesional.

 

 

Comunidades virtuales

Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de objetivos en específico. Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las comunidades saben que son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros, diversificándose entre sí, nacen en el ciberespacio.

 

Presentación de trabajo colaborativo

En esta actividad realizamos una presentación acerca del tema "trabajo colaborativo", dando a conocer cuales son las ventajas al trabajar de esta manera, y cómo beneficia en el aula trabajar de este modo.

 

 

Uso de la tecnología en la educación

 

El segundo semestre grupo A hizo una participación en el evento del día de las Madres en la Escuela Normal Preescolar "Rosarío María Gutiérrez Eskildsen" 

 

Liga del video: https://www.youtube.com/watch?v=vOCkI3Yv1KY

 

 

Ensayo: Plataformas educativas

 

 

INTRODUCCIÓN

A través de los años, los seres humanos han tenido que enfrentar cambios tecnológicos que han revolucionado la concepción de técnicas y procesos, entre ellos la educación, esta no podía quedar atrás y por lo tanto, la tecnología informática ha llegado a las aulas de los centros escolares para hacer un cambio en la acción docente, siendo así una herramienta para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos generando un entorno de trabajo para ellos, básicamente interactivo, de igual manera se han tenido que repensar muchos procesos dentro de la didáctica, que faciliten el interaprendizaje, en especial como fortalecimiento del proceso docente educativo, y como alternativa aparece la educación virtual, que como herramienta tecnológica, está siendo considerada, por muchas instituciones educativas, como una alternativa muy eficaz para ofrecer oportunidades reales y prácticas que permiten el mejoramiento y alcance global de la educación del siglo XXI.

DESARROLLO

Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso (entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso) a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. Se considera además, que contribuyen en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación tradicional.

La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Existen distintos tipos de plataformas educativas, que se clasifican de acuerdo a ciertas características, por ejemplo se les llama LMS (Learning Management System) a las que son el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.

A continuación hablare de dos plataformas educativas que he investigado y me parecen interesantes, una porque es muy conocida, y se utiliza mucho; y la otra porque al investigarla me gusto las características que tiene.

MOODLE

Una de las plataformas más utilizadas en el área de la educación es la plataforma Moodle, es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) a través del internet, enfocada a un aprendizaje constructivista desde su nacimiento en el año 90 y su primera aparición en el 2002. Moodle se diseñó para realizar trabajos colaborativos, gestiona y hace un seguimiento de los alumnos, así como del material y recurso didáctico que requiere, además de poseer herramientas de comunicación como chat, foros y de evaluación,  pruebas en línea las mismas que son evaluadas en ese instante, todo esto lo logra gracias a un portal Wiki, denominado Moodle Docs, donde almacena una gran parte de la documentación.

Gracias a que es una plataforma que utiliza internet, puede manejarse en los sistemas operativos más conocidos como, Windows, Linux, Mac OS y sistemas operativos que soportan PHP, pero, ¿qué sucedería si no tiene el recurso principal, internet?, esta es una de las interrogantes que pueden surgir en un determinado momento. Dependiendo del lugar donde se vaya a implantar, Moodle, se puede personalizar de acuerdo a las necesidades del usuario; uno de los principales beneficios es que es de código abierto, no posee licencia, lo que le hace económico y el usuario puede agregar algunas funcionalidades o características nuevas permitiendo su actualización; además posee elementos a lo largo de su construcción que lo hace seguro;  establece estadísticas socioeconómicas, fisiológicas o demográfica gracias a que almacena cualquier dato que se desee sobre el alumno o profesor, no solo los que aparecen por defecto. Tanto el alumno como la persona que administra la plataforma, pueden gestionar su información porque es intuitiva y fácil de usar.

Los alumnos pueden estar libres de conectarse a cualquier hora del día, y en cualquier lugar, fomentando la independencia de los horarios y de la ubicación geográfica, los estimulan a trabajar de manera independiente y con actividades no presenciales.

La plataforma da una apertura a un ambiente centrado en el estudiante, creando comunidades educativas basadas en el internet, obviamente el docente es el que decide que metodología de enseñanza-aprendizaje puede implementar en esta plataforma, ya que posee el control absoluto sobre el contenido que va a mostrar al alumno y la didáctica que va a impartir, cabe recalcar que el docente debe ser lo suficientemente creativo y minucioso al momento de realizar su materia en Moodle ya que solo es un facilitador o guía.

La información no se pierde, esto es muy conveniente para el alumno, ya que él puede acceder a sus contenidos a cualquier instante, quitando la dependencia que se tenía hacia el profesor, sin el temor de haber perdido dicha información.

Para el docente es muy útil contar con estas nuevas herramientas, ya que aporta en él su desarrollo profesional, académico y sociocultural.

PEG

PEG es un sistema de gestión de aprendizaje diseñado para ser práctico y fácil de usar. Tiene la finalidad de hacer más eficientes los procesos de enseñanza dentro y fuera del aula organizando la información académica y agenda para reducir la carga de trabajo de los profesores y mejorar la comunicación entre ellos, alumnos, administradores y padres.  

La plataforma es sumamente flexible y gracias a esto la utilizan instituciones de diversos niveles educativos, desde universidades hasta escuelas primarias. PEG lo usan profesores, alumnos, administradores y padres, cada uno con su usuario y contraseña que les brinda acceso a las herramientas que necesitan para simplificar su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Implementar PEG en tu institución o curso es un proceso rápido y muy fácil. Solo necesitas una computadora o tablet, acceso a internet y una cuenta la cual puedes obtener ya mismo por medio del formulario de registro. No necesitas servidores propios, ni personal de soporte técnico y lo mejor es que nuestro plan Free es y siempre será completamente gratuito.

En esta plataforma puedes publicar tareas, realizar exámenes en línea y cualquier otro tipo de actividad ya sea que se realice en el aula o fuera de ella. Las tareas pueden ser recibidas en el aula o en tu buzón en línea.

Cada actividad que publiques te genera un registro donde puedes asignar las notas a tus alumnos para guardar la información y notificar al alumno de su nota personal y observaciones. Los alumnos solo pueden ver la nota que les corresponde a ellos.

Todo lo que publicas se organiza automáticamente; avisos y actividades se van a la agenda, el material a la biblioteca y todo se muestra en la sección de noticias para que tus alumnos estén siempre al día. Todas las publicaciones permiten a tus alumnos comentar en ellas para resolver cualquier duda.

También obtienes mayor privacidad; con el chat de PEG puedes resolver dudas de alumnos y padres desde cualquier lugar.

El profesor puede enriquecer la clase compartiendo videos, páginas de internet o archivos con sus alumnos. Puede aplicar el modelo de aula al revés pidiéndoles que revisen videos o presentaciones con los nuevos temas en casa para reforzar el conocimiento en el aula.

Todas las herramientas son fáciles de usar y rápidas. PEG está hecha para reducir las tareas secundarias o repetitivas y así puedas concentrarte en lo que de verdad importa.

CONCLUSIÓN

En cualquiera de sus variaciones, las tecnologías educativas han sido una herramienta valiosa para la impartición de enseñanza.

La educación está enfocándose a una enseñanza constructivista, y utilizar una plataforma virtual que enfoque la enseñanza-aprendizaje a través del medio más utilizado el internet, puede ser una buena opción, si se quiere lograr que el estudiante elabore lo que debe aprender con sus  propias ideas y palabras, para ello existen varias alternativas que el docente puede utilizar, si se desea implementar alguna plataforma educativo con los alumnos, primero debemos saber si todos los alumnos tienen  la posibilidad de accesar a ella, investigar cuáles existen en la web, cuáles son sus características, ventajas y desventajas, de igual manera navegar en ella para saber si será fácil la interacción y por último elegir la que este más adecuada a los alumnos y sobre todo a los objetivos que se quieren lograr en los alumnos.

Las herramientas de tecnología de la información y comunicación, no suplantaran el papel que desempeña el docente para con el alumno, pero si pueden enriquecer al curso agregándole flexibilidad acceso a materiales diversos, mecanismos dinámicos de evaluación y mucha información de retroalimentación, lo cual tributa, en general, a alcanzar los objetivos del curso con calidad óptima.

 

 

 

PARTICIPACION DEL GRUPO EN EL HOMENAJE